传统的课堂教学比较重视基础知识教学，数学计算、推理能力的培养，将数学建模思想融入课堂教学，在一定程度上提高了学生学习数学的兴趣、增强了学生对于数学思想的理解能力以及运用数学方法分析问题及解决实际问题的能力。数学建模选修课的开设，也相应提高了学生应用数学的意识。然而课堂教学仍然以理论为主，学生的实践机会较少；数学建模选修课的主要内容是实际问题的建模以及模型结果的解释和应用，较少涉及模型的求解。为了培养学生的实践创新能力和实际操作能力，2014年，在学校的支持下，我们建设了数学建模实训室，开设了数学实验课。
数学建模实训室是培养学生创新实践能力和实际操作能力的重要基地，它不仅可以支撑数学建模培训与竞赛活动的开展，也可以承担数学实验和创新项目活动的开展。因此，为了建立功能完善、运行顺畅的数学建模实训室，我们从以下几个方面着手，对数学建模实训室进行了建设：
一、搭建数学建模实训室
建设方案由计算硬件环境和软件环境两部分实现，硬件设备采用学校机房现有硬件，在此基础上，购入Matlab软件一套、安装常用lindo、lingo等常用数学软件及Eviews等常用统计软件，购入打印机1台，搭建数学建模实训室。
二、制定数学建模实训室规程
为了使数学建模实训室的工作规范化，我们从数学建模实训室资料的采购、验收与陈列，登记使用，消防安全等方面制定了相应的制度，加强对数学建模实训室的管理。
三、制定数学建模实训室安全管理制度
安全工作是数学建模实训室重要的基础管理工作，按照“谁主管、谁负责”的原则，实训室安全管理落实到责任人，同时加强对师生安全知识的教育。
数学建模实训室对创新实践教学提供了很好的支持，我校以数学建模实训室为基地，开设数学实验课、组织数学建模培训活动、组织参加数学建模竞赛。学生社团组建数学建模兴趣小组，定期在实训室开展活动。数学建模实训室的建立，不仅提高了学生的创新实践能力、计算机操作能力和数学软件使用能力，增强了学生的综合素质与综合能力，而且学生的数学建模竞赛成绩也得到了持续提升。
